• 王璐:剛柔并濟 她以一顆平常心開鑿新天地

    時間:2022-03-14來源:新聞網作者:張人予 學生通訊員 王堯 李夢蝶瀏覽:33設置

       在西華,有這樣一位年輕博士,在科研工作中銳意進取、潛心鉆研,成功申報2021年國家自然科學基金;在教學中,對待學生認真負責、細心引導,是學生心目中的“女神”;在生活中,不受外界的嘈雜影響,專注于自己的一方天地。她就是西華大學建筑與土木工程學院青年教師王璐。

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       人物名片:王璐,工學博士,建筑與土木工程學院碩士研究生導師,主要從事巖土工程、隧道與地下工程、防災減災方面的教學與科研工作,主持、主研和參與科研課題10余項,發表論文10余篇,授權發明專利5項,參與獲得教育部科技進步一等獎1項、四川省技術發明二等獎1項及多項行業協會科技進步獎;擔任四川省巖石力學與工程學會理事及中國力學學會MTS材料試驗協作專業委員會青年委員。


    放平心態:以平常之心面對得失

       一副圓框眼鏡,中長黑發扎起馬尾,還未正式交談,王璐便給人一種親切友善的印象。很難想象這樣一位溫柔的青年女教師,卻常年在實驗室中與堅硬冰冷的巖石打著交道。

       2018年,王璐第一次申報國家自然科學基金并未成功。她坦言,這跟做科研一樣,需要不斷摸索總結,積累經驗再出發。直到2021年項目塵埃落定,王璐與申報書經過了四年的“小長跑”,她從最開始不明確方向的申報“小白”到目標書清晰完備的國家自然科學基金成功獲得者,王璐說,這是一個反復總結提煉反復修正完善,不斷遞進成長的過程。

       在進行課題選擇時,研究基礎是關鍵。王璐說:“國家自然科學基金項目看重申報的課題有沒有相應的研究基礎。”王璐在攻讀博士時跟隨導師參與了《雅礱江錦屏一級地下廠房圍巖長期變形破裂機理與穩定安全評價研究》等多個課題,有效地將理論知識轉化為實踐成果,在科學理論研究與實地勘察的實踐中積累了相關經驗。所以在進行選題時,她延續了博士期間的課題,進一步探究更深層次的問題。

       課題的選擇也不能忽視研究的現實意義和前沿性。王璐響應“十三五”國家科技創新規劃的號召,持之以恒地在“深地”科學領域探索、研究,將國家的現實需求與自己的課題緊密聯系,再與“十四五”規劃中重點強化發展的“深地深海”戰略相結合、作調整,讓研究課題服務于國家戰略需求目標,更具研究意義。

       “每年申報自然科學基金的人數不少,很多申報項目之間差別不大,關鍵在于是否能通過反復修改,將自己的作品打磨成熟。”在經歷了三次申報失利后,王璐表示,她每次都坦然接受申報失敗的結果,并吸取經驗教訓。除了有意識地去參加各種學術會議以外,王璐表示:“我的導師和同門師兄給了我很大的幫助。”找認識的老師、專家幫自己提意見,同門的師兄也傾力相助,不管多晚都會立馬回消息、提建議,幫助自己細化和明確具體內容。最終,王璐收獲了令她滿意的答卷。

       熱愛可抵歲月漫長,王璐當初被巖石神秘的魅力所吸引,便在這條道路上一直走到現在。她說:“巖石是一門古老又年輕的學科,在過去的歲月里它深埋于地下等待人們去探索挖掘。”在未來幾年里,王璐計劃先將項目完成,再順著這條路繼續深挖下去。


    亦師亦友:以關愛之心指引學生

       在西華任教四年,王璐始終記得第一次站上講臺時緊張不安的心情,《結構力學》這門課程對于工科學生來說,雖屬于基礎課,但內容較難,學生上起來吃力。起初,王璐感到壓力大,她不僅要把學生講懂,還要思考學生會問什么樣的問題、容易犯哪些錯誤。后來她發現,這個過程其實也在倒逼著她成長,從一開始生硬不熟悉,到如今下課了還有許多擴展內容沒有講完,課程的內容逐漸豐富,王璐的教學也逐漸游刃有余。

       王璐教學和上課的態度認真,且不乏幽默。在課堂上,用將理論形象化、具體化的教學方式,化解了同學們在學習公式定律時的枯燥感受,使學生對知識的掌握更加深刻。她的授課方式新穎別致,鼓勵學生自己上臺進行匯報,培養自主學習能力,注重師生互動,課堂氛圍輕松愉快。建筑與土木工程學院2019級唐時美說:“王老師的教學風格適合所有學生,講得細,水平高,如果有學生不懂的地方,她就會繼續講解,直到弄明白為止。”在學生眼中王璐是一個負責、細心的“女神”老師,課后有不少學生與王老師談心交流。她獲得大部分學生的一致好評。總是把微笑掛在臉上的王璐對學生嚴格而不嚴厲,寬厚且溫和。曾經有一名學生,每次上課都坐在教室角落里,因學習困難跟不上教學節奏,王璐便拿空閑時間單獨為他講題輔導,幫助他跟上進度。2020級土木水利專業研究生賀安說:“即便在生活中遇到困惑、迷茫的時候,也可以隨時去辦公室找王老師,她一定會放下手中的工作,細心開導、鼓勵我們,還時常叮囑我們注意加強鍛煉,注意身體。”

       王璐在和同學們的交流中總是強調學生不要懼怕老師,怕自己在老師面前說錯話或者是做錯事。對她來說,更重要的是真誠溝通的過程。她說:“同學們遇到困難、有問題想不明白,都可以和老師說。任何學生來跟我交流,我都會很高興。”

       在教學工作中,王璐的思考和學習永不停止,她對工作傾注熱忱,對學生傾囊相助。這樣認真負責、溫柔敦厚的老師自然而然便獲得了同學們的喜愛。即使是非本學院的同學,只要上過王璐的課,都不忘她的教誨,畢業多年后依然與她保持聯系,并在逢年過節時送去暖心的祝福與問候。


    溫柔敦厚:以專注之心描繪時光

       生活不止眼前的茍且,還有詩與遠方。站上講臺,王璐是手拿粉筆書寫知識的教師,回到生活中,她是一個有生活情趣的普通人。休息時間,王璐愛好閱讀。“我喜歡馬爾克斯的《百年孤獨》,它對于我來說有一種致命吸引力。”談到文學作品,她仿佛打開了話匣子,“讀完之后會經常去回想,然后越想越有意思,閑暇時間就去重溫。閱讀使人內心平靜,而平靜本身就是一種力量。”文學作品是她的朋友,陪伴她度過悠悠日子,為生活添一筆色彩。

       王璐一直明確自己的職責所在:“和其他工作一樣,教師的職責就是授業解惑,為學生指引方向。”當然,王璐偶爾也會深陷煩惱,而保持良好的心態,便是她的“制勝法寶”。從科研、教學到生活,她始終以一顆平常心應對喧囂的世界,不被碎片化、快速化的時代洪流裹挾。

    從河南來到四川,從求學到工作,王璐已在成都生活了十幾年,早已融入這里的她表示,這里的氣候更讓她感到舒適宜人。雖說工作好幾年了,可王璐依然洋溢著學生般的青春氣息,在交流中讓人感到親近,仿佛是鄰家的大姐姐。“把自己的生活過精彩,做好自己的事情,其他都順其自然,這就是最好的安排。”

       在青年女博士王璐的身上,我們看到了科研人員的“剛”,更看到了屬于她的“柔”,王璐以“剛”制“柔”,以“柔”化“剛”,“剛柔”并濟,為學生發展傾心盡力,為西華發展添磚加瓦,為教育事業注入心血,每一筆都在書寫著她更加精彩美好的明天。

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